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小学教师培优补差工作计划

作者:亚美国际 发布时间:2020-02-03 22:37 浏览次数:

  小学教师培优补差工作计划_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。小学教师培优补差工作计划 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每 个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提 高学生

  小学教师培优补差工作计划 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每 个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提 高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家 巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个 体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、具体内容 培优人员:华烨 赵俊贤 姜涵 缪嘉颖 培优工作的内容: 成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们 能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精 科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通 过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。 补差人员:徐晓婷 邓景元 江煜焜 邓陈锋 补差工作的内容: 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要 的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目, 循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多 提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面 批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取 系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的 智力,增强他们学好英语的信心。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅 导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅 读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的 知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才 智得到更好地发挥。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期 到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等 生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。 五、工作安排 九月: 1、制定计划。 2、确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,开始正常活动。 十月: 1、 查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 十一月: 1、 查阅培优补差记载本。 2、召开学生座谈会,了解培优补差计划。 3、进行培优补差活动。 十二月: 1、 查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 一月: 1、查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 3、培优补差情况总结。


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