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河南特岗备考之教学设计

作者:cp彩票 发布时间:2021-01-03 06:19 浏览次数:

  河南特岗的教学设计题是自2013年新增的一个题型,自2013年以来,在历年的考察中,13、14、16、18、19年四年考察的是品德学科,15年考察了语文和数学两个学科,17年考察语文学科,20年考察了主题班会的设计,因此在备考中应重点备考品德和语文两门学科。同时在考察内容上,历年考试中主要考察教学目标、教学过程的撰写,而教学方法、教学重难点的考察相对较少,重点备考目标和过程两部分即可。

  首先是教学目标,按照新课程改的要求,教学目标应从三个维度来展开,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。语文学科教学目标可按照以下格式来写:

  知识与技能目标:学生认识XX字,学会写XX字;能够用普通话流利的朗读课文,背诵第X自然段;掌握XX修辞手法。

  过程与方法目标:通过合作学习/阅读/分小组讨论方式,培养/提高学生的思维/观察/与人合作的能力。

  情感态度价值观目标:通过学习,学生感受到/体会到之美/之富足,增强情感/意识。

  而品德学科的教学目标虽然也从以上三个维度展开,但是一般对于小学和初中阶段的品德学科来说,相对于知识与技能目标,情感态度价值观目标更为重要,也就是这个阶段的品德学科更侧重对学生情感和品德方面的培养和熏陶,因此品德学科教学目标应按如下顺序和格式书写:

  过程与方法目标(能力目标):学会、形成、掌握方法/技能/能力

  知识与技能目标(知识目标):了解、认识、理解、掌握、知道知识

  除了教学目标之外,在考试中考察的比较多的还有教学过程,任何学科的教学过程其实都可以总结为课堂教学的四部曲,即导入、新授、巩固、小结,而不同学科在具体设计中也存在一些差异。语文学科的教学过程具体包括以下几个环节:

  1、激趣导入:教师播放《XXX》视频/音频。/教师讲《XXX》故事。/今天我们来做一个《XXX》游戏。

  2、初读课文,整体感知(①学生通过工具书,自行查阅生字词②教师指导学生分小组/分角色/合作朗读课文)

  3、精读赏析,体验情感(①教师针对重点词句,问学生问题②学生分小组讨论,派小组代表回答)

  5、小结作业:教师提问:哪位同学可以告诉老师,今天我们学了什么?学生踊跃发言,纷纷表述自己学到了什么。教师总结。

  教师播放《XXX》音频/视频/教师讲《XXX》故事/做一个《XXX》游戏/教师展示《XXX》图片。

  教师创设生活中学生可能遇到的困难情境,请学生利用今天所认识的知识来解决各事件。

  教师通过提问“学了这篇课文,你学会了什么?”,引导学生对本节课的内容进行总结,并作补充。同时,鼓励大家

  以上就是语文学科和品德学科教学设计中教学目标和教学过程两部分撰写中可以参考的格式模板,但是对于教学设计,各位考生在备考中,掌握写作格式和技巧是次要的,最重要的是要多练习,多积累,这样才能真正提高。


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